第20节
他们摘龙眼的地方不远，来去一个多小时而已。
知青宿舍里人人都有幸分到几颗，真是甜到五脏六腑去。
许淑宁觉得比自己的红糖都好，抿抿嘴说：“还是南方好。”
西平卖的水果没几样，她以前一年只能吃几次四分之一的苹果，运气好的话能在她姐那份上也咬一口。
不比大队这儿的水土，一年四季野果不断，山上的东西说都是公家的，到底禁得不严，只是睁一只眼闭一只眼，让小朋友们漫山遍野跑。
大人的话是绝对不行的，叫人知道还得了。
像梁孟津这样的，勉强算半大孩子，不然怎么能跟西瓜皮他们玩一块。
尤其是那种偷偷从兜里摸出个龙眼的架势，更像刚从托儿所出来的。
因为托儿所都有小点心，小孩子们会把好吃的就给父母。
但许淑宁觉得自己何德何能，看着梁孟津的手心不确定说：“给，我的？”
梁孟津左右看一眼才悄悄道：“分不均，你吃吧。”
他回来的路上数过，怎么分配早就想好。
许淑宁没办法拒绝这种善意和体贴，笑道：“行，那我不客气了。”
梁孟津也不希望她太客气，腾出的手在衣服上搓搓。
两个人落在队伍的最后面，很有默契地赶快跟上去。
接下来就是重复的劳动，人像是被线操控着，连思考都不用。
只有来过这儿的人，才知道队员们为何不在乎孩子的学习，因为对他们而言用不上。
解决眼前的温饱才最重要，花十几年时间供孩子读书，有好结果的概率却很低，多数人根本接受不了。
梁孟津却还是想试一下，因此种完晚稻，他来不急休息就去找大队长商量。
赖大方听完还以为自己耳朵有问题，说：“你活都干不好，还操这个闲心。”
有这个时间不如去开荒，来年多点收成也好。
梁孟津是做好被拒绝的心理准备，可人始终愿意往好处想。
他道：“我不用大队帮什么忙，只是想跟您说一声。”
这儿是红山大队，万事都需要许可才可以。
梁孟津只是想光明正大一点，说：“就教认字和数数，背背语录。”
语录啊，那这性质就不一样了。
赖大方心思一转说：“你教吧。”
前后转变得也太大，梁孟津心想齐阳明支的招还真不错，赶快道谢走人。
就高兴成这样了，赖大方心想真是年轻人，事情才哪到哪，队里人可不会太积极响应。
没办法，几代人的观念改不了，哪怕孩子们也未必会听话——叫他们听听故事还行，学习可是熬人的苦差事，比在地里干活不知道累多少。
梁孟津倒是没有这么悲观，毕竟他自觉和西瓜皮他们关系不错，已经算是摸清楚性格。
他信心十足回宿舍，翻出四处凑的小学课本，伏案在桌前。
知青宿舍的人都知道他要干嘛，把带字的东西全贡献出来做教材。
只是行动上支持，心里其实也都不太看好，毕竟教书育人，本身就不是件容易事。
许淑宁怕他最后落不到好，期期艾艾提醒说：“你记得循序渐进啊。”
梁孟津看出她的吞吞吐吐来，直接道：“我努力我的，剩下的听天由命。”
许淑宁放下心来，鼓励地拍拍他的肩，心想回头别哭鼻子就好。
哭鼻子, 梁孟津倒是不至于，但是为难肯定有的，因为西瓜皮这帮孩子们, 根本一点都坐不住。
他只要教上两个字，大家的耐心就尽失, 四处找机会想跑。
花草树木, 哪样都吸引人的目光, 除了梁孟津的课。
教书育人，他也是头一遭, 实在摸不到章法, 有些无奈道：“你们就不能坐好吗？”
西瓜皮已经是用尽最大的耐心, 抓耳挠腮道：“咱们还是去玩水吧。”
这么大的太阳，在这儿读书有什么意思。
梁孟津有点想叹气, 不过觉得还是别把人逼得太近，说：“那今天就到此为止。”
话音刚落, 一群人轰散开来。
只有西瓜皮脚步踌躇，扭过头道：“你是不是生气了？”
梁孟津正琢磨着用点什么方法好, 陷入自己的世界中, 过几秒才答道：“当然没有。”
西瓜皮才不信, 他是个心里藏不住的事的孩子, 利利索索说：“你就是有，咱们男子汉要大方一点。”
他这个年纪, 自称为男子汉实在勉强，梁孟津听着只觉得他可爱的好笑, 说：“就你还大方啊？”
队里的孩子们分好几派, 他们这一派是出名的记仇，跟谁结过怨那就从不往人家门口过, 大人天天批评都不顶用。
西瓜皮心想那对“仇人”肯定不能太宽容，完全不是一回事，很有领导风范背着手说：“是他们先得寸进尺的！”
这词用得真的是没沾边的地方，梁孟津拍拍裤子上的灰说：“你还得好好学习才行。”
学习有啥用吗？西瓜皮不知道，他识几个字而已，没能从中看出黄金屋来，倒提前领略出“学海无涯苦作舟”的意思来。
反正这么一直坐着，他铁定是熬不住，飞奔喊着“等等我”就没影了。
梁孟津没有这个脚力，晃晃悠悠在后面，从路过拐个弯回宿舍。
正是午休时分，大家都抓紧时间眯一会，院子里很安静，只有郭永年在编箩筐。
他现在学得已经很不错，慢条斯理能出个雏形来，就是手上好几个口子，隐隐还能看到血渗出来。
梁孟津凑过去看说：“怎么没戴手套啊？”
嗐，郭永年摇摇头说：“耽误功夫，还闷。”
劳保手套不透气，戴着手心汗哒哒的，干活也不爽利。
梁孟津看他的手哪哪都粗糙，再看看自己的，坐下来说：“我也学学。”
郭永年快速瞥过头一眼，心想原来书生气不是靠白来体现的，怎么人家晒的黑是内敛，到他身上就剩淳朴。
这样的人，坐下来编箩筐可惜了，他道：“你不用备课吗？”
说法挺高级的，但梁孟津到现在也没教什么，有些苦恼道：“我本来排一个月要上的课，现在估计能学到过年去。”
还得孩子们肯配合才行。
郭永年一听就知道进展不顺利，说：“慢慢来，一个字有一个字的积累呗。”
积水成渊的道理人人都懂，但有耐心就很难，梁孟津也知道自己太心急，把烦人的部分先甩一边道：“对了，郭哥你能帮我个忙吗？”
怪客气的，郭永年大大咧咧道：“尽管说。”
梁孟津比划着说：“就是这么大的木板，边上砸俩洞，我好挂着。”
郭永年一看就知道，腾出手拍胸脯说：“明天给你。”
又道：“挂教室是吗？”
梁孟津都不太意思用“教室”两个字，毕竟那就是一棵树下面的阴凉处，四周没有任何遮挡，还不知道赶上下雨天要怎么办才好。
他含糊道：“算教室吧。”
因为十来年前队里办过扫盲班，也在那地方，到他的时候仍旧是这条件，简陋得样样都要自己置办，等于白贴钱，哦还要砸进去郭永年这个劳动力。
幸好人家性格好，对一切事都很积极，这才不至于让梁孟津有太大